作为新时代青年共青团员、校青马工程初阶班学员，在思政课组织的“红色光影”活动中，我怀着无比崇敬的心情观看了经典影片《焦裕禄》。当镜头中呈现他顶着风沙查风口、冒着大雨探水流、忍着病痛访贫问苦的画面时，我的眼眶一次次湿润。这位离世已半个多世纪的县委书记，用短短475天的兰考工作，树起了一座共产党人的精神丰碑。观影后我深刻认识到：焦裕禄精神不仅是历史的记忆，更是照亮我们新时代青年奋斗之路的永恒火炬。
影片中，焦裕禄那句“共产党员应该在群众最困难的时候出现在群众面前”的朴素话语，与习近平总书记“我将无我，不负人民”的庄严承诺跨越时空呼应。这种赤子情怀在新时代依然熠熠生辉——“共和国勋章”获得者申纪兰扎根西沟村60余年，黄文秀用生命践行“脱贫攻坚路上决不漏一户”的誓言，他们与焦裕禄一样，把人民二字刻进灵魂深处。
在青马班学习《习近平谈治国理政》时，“人民至上”的理论阐述曾让我觉得宏大抽象。但看到焦裕禄寒冬里把救济粮送到孤寡老人手中，自己孩子却穿着补丁衣服；肝癌晚期仍用棍子顶着肝部坚持工作，这些细节让我顿悟：所谓初心，就是把“人民对美好生活的向往”转化为“马上办”的行动。作为学生会干部，当我组织同学为校内后勤职工子女义务辅导功课时，那些工人师傅眼里的感激，让我第一次触摸到“服务人民”的真实温度。
面对兰考“三害”，焦裕禄带领群众栽泡桐、治盐碱、斗风沙的场景，生动诠释了“幸福都是奋斗出来的”真谛。这种精神在新时代的延续令人动容：“时代楷模”黄大发用36年在绝壁凿出“生命渠”，“八一勋章”获得者杜富国在雷场喊出“你退后，让我来”。他们和焦裕禄一样，都是新时代长征路上的精神坐标。
观影时有个细节震撼我心：焦裕禄在病床上仍惦记着泡桐苗的防冻措施。这让我联想到参与乡村振兴调研时，看到驻村干部手机里存着的上千张贫困户档案照片。作为青马学员，我们既要传承“蹲下去看蚂蚁”的调研精神，也要创新工作方法。今年暑期社会实践，我们团队运用GIS技术为帮扶村绘制产业地图，当老乡们指着屏幕说“这块地终于能种出值钱东西”时，我真正理解了“奋斗”二字在新时代的多元内涵。
影片结尾，焦裕禄弥留之际请求“把我运回兰考，埋在沙堆上”的遗言，与兰考如今万亩焦桐成荫的景象形成强烈对比。这种精神传承让我想起抗疫期间，我校医学生按下鲜红手印的请战书；想起在河南暴雨中，青年志愿者用身躯筑起的“人墙”。红色基因的传递，从来都是具体的、实践的。
在青马班讨论“躺平”现象时，有同学曾质疑：“在物质丰裕的今天，还需要焦裕禄式的苦行吗？”影片给出了答案：当焦裕禄拒绝特殊照顾，坚持和群众吃一样的饭；当他把女儿的工作机会让给更困难的家庭——这些选择揭示了一个真理：共产党人的"苦"是主动选择的崇高，是把"小我"融入"大我"的自觉。参与"返家乡"政务实践时，我跟随基层干部走访低保户，他们裤腿上的泥点、笔记本里密密麻麻的民生问题，就是新时代对焦裕禄精神的最好诠释。
走出放映厅，脑袋中回想起《念奴娇·追思焦裕禄》：“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。”作为青年马克思主义者，我们或许不会遭遇风沙盐碱的考验，但改革深水区的“硬骨头”、科技攻关的“卡脖子”难题，同样需要“生也沙丘，死也沙丘”的担当。让我们以焦裕禄精神为镜，在“自找苦吃”中锤炼本领，把青春书写在祖国大地上——这才是对“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神最好的传承。
2024级网络工程3班 曾光祥
指导教师：段莉
