为深化《思想道德与法治》课程教学改革，破解教学实践中的重点难点问题，11月19日，思想道德与法治教研室组织全体教师开展专题培训转训磨课活动，教研室全体教师参加。姜丽老师围绕参与的“《思想道德与法治》‘问题链’教学法的课堂实践和应用研讨会”，分享学习成果与实践思考，为教研室全体教师带来一场聚焦教学创新的深度交流。
本次培训紧密围绕《思想道德与法治》关键教学目标，以“问题链教学法”为核心，系统展开理念解读、案例示范与拓展应用分享。姜教师首先梳理了当前《思想道德与法治》课程教学中存在的三大关键问题：一是教材体系向教学体系转化的难题，二是理论深刻性与教学生动性的矛盾，三是教学供给单一与学生需求多样的失衡。针对上述问题，姜教师详细阐释了问题链教学法的核心理念与实践路径。在内容重构上，通过“主题式整合”专题，实现教材内容的系统性梳理与逻辑化串联，推动教材体系向教学体系高效转化；在问题设计上，紧扣“教材重难点”“学生关注点”“教学结合点”三大核心，同时融入“最新精神融入点”，以“问题而非结论”为教学起点，通过环环相扣、层层递进的逻辑追问，兼顾教学的深刻性与生动性。
培训尾声，全体教师围绕问题链教学法在不同章节的应用场景、学生问题调研的具体方法、最新政策精神与教学内容的融合路径等展开热烈讨论，一致表示将结合自身教学实际，积极探索问题链、案例式等教学法的实践应用，推动思政课从“课堂讲授”向“思想互动”转变，切实提升课程的思想性、理论性与亲和力、针对性。
图/文 姜丽
