为深化思政课教学改革，持续提升课程育人实效。5月13日下午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室的邱秀谦老师在行者楼204开展“回应学生真关切，构建教学问题链”专题培训转训分享会。
转训会上，邱秀谦老师从问题链设计的核心逻辑、关键维度、实践策略三个层面展开系统分享。她指出，问题链教学的核心要义在于“以生为本”，要精准捕捉学生在理论学习、现实困惑、成长发展中的真实关切，以梯度化、递进式、关联性问题为纽带，将教材体系转化为教学体系，将理论知识转化为问题探究，引导学生从“被动听”转向“主动思”。
教学设计逻辑方面，邱老师分享了研讨会中优秀教学案例，展示了如何围绕“中国式现代化”“共同富裕”等核心议题，设计环环相扣的问题链，提升课堂互动效能。针对实践路径，邱老师从“学情研判、问题开发、课堂实施、反思优化”四个环节给出具体建议。
参会教师认真聆听、详细记录，围绕不同专业学生问题链设计、理论体系与课堂探究平衡等问题展开交流研讨。大家纷纷表示，此次转训分享内容务实、指导性强，既明晰了问题链教学的核心逻辑，又学到了可直接落地的实践方法，为今后课程教学改革提供了新思路、新方向。
文/图：邱秀谦
