为进一步深化课堂教学改革，精准把握学生学习需求，提升课堂教学针对性与实效性，2026年4月29日，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室汪姝丹老师于行者楼101组织开展教师培训转训分享会，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组全体教师参加。
汪姝丹老师围绕“问题链教学法逻辑关联性、思维递进性、主体互动性三大特点以及基础层、互动层、升华层三大层次”系统解读了问题链教学法的本质是将教材内容转化为动态的探究过程，其核心在于以“逻辑性”与“学生为中心”为双轴，通过“小切口”问题搭建认知阶梯，培养具有创新思维的时代新人。
课程组老师们纷纷表示，通过本次培训深刻地意识到只有精准对接学生需求，才能让教学更有温度、更有效率；只有科学构建问题链，才能让课堂更有深度、更具活力。
此次转训分享会，不仅更新了教师的教学理念，更明晰了课堂教学改革的实践路径。接下来的教学中，课程组全体老师将持续优化教学设计、创新教学方法，真正做到以学定教、精准施教，让课堂教学更贴合学生成长需求，助力学生实现更高效、更深度的学习成长。
文/图：汪姝丹
