为深化团队教师对正确中华民族历史观的理解，推动理论学习与课程教学深度融合，切实提升课程铸牢中华民族共同体意识的育人效能，10月15日下午，《中国近现代史纲要》课程教学团队在4104教室开展“以文探史”理论学习（第一期）活动，围绕中央民族大学强世功校长《树立正确的中华民族历史观》一文展开专题学习与研讨。
会上，靳银霞老师以习近平总书记关于民族工作的重要论述为根本遵循，系统解读文章《一个核心内涵、三大意义、三项实践路径》框架。她从2019年“四个共同”到2024年“五个共同”的发展脉络切入，重点阐释中华民族“多元一体”的本质特征，结合近代中国磨难与抗争、各阶级探索与文化转型等课程专题，详细讲解如何将“共同开拓疆域”“共同缔造国家”等核心内涵融入教学，同时围绕树立正确历史观及其实践、文化、学术意义，和“两个结合”方法论、“四个故事”理论建构、批驳错误史观等路径，结合教学案例提出具体设计思路，为团队教师提供可落地的教学参考。
此次专题学习会不仅为课程教学注入了理论新动能，也为团队教师后续开展相关领域科研工作启发了思路，有力推动团队教学与科研协同发展。
图/文 靳银霞
