为不断强化学院之间的合作与交流，助推教学质量提升和资源共享，促进思政元素有效融入商科课堂，2024 年 10 月 16 日，马克思主义学院与淬炼商学院在玉堂书院地心会议室开展了一场主题为“跨越学院壁垒，共绘未来蓝图”的交流会。本次活动由马克思主义学院形势与政策教研室教师吴如涛老师主持，马克思主义学院形势与政策教研室和淬炼商学院领导力提升教研室教师代表参加。

首先，马克思主义学院形势与政策教研室吴如涛老师对“如何挖掘商科课程中的思政元素”这个淬炼商学院老师们最为关心的问题进行了阐述。吴老师指出，挖掘商科课程思政元素是一个将思想政治教育融入商科专业教育的重要过程，旨在培养学生的思想品德、政治素养以及职业素养。挖掘商科类课程思政元素应注重策略和方法。第一，立足专业特性，强化融合教育。商科课程本身具有实践性和创新性强的特点，因此在挖掘思政元素时，应紧密结合商科专业的特点和需求。例如，在市场营销、财务管理、国际贸易等商科课程中，可以融入社会主义核心价值观、职业道德、诚信经营等思政元素，引导学生树立正确的商业伦理和职业操守。第二，结合时事热点，引入思政案例。商科课程与经济社会发展紧密相连，因此在教学中可以结合时事热点，引入相关思政案例。例如，在讲述国际商务谈判时，可以引入中国企业在国际市场上的成功案例，分析其中的思政元素，如爱国情怀、工匠精神、契约精神等。同时，也可以结合国际形势，引导学生思考如何在全球化背景下维护国家利益和企业利益。

接着，两院老师针对“思政元素如何有效融入商科课堂”这一重要问题进行了深入探讨。马克思主义学院陈沛珊老师率先发声说：“把思政元素融入商科课程首先需要明确思政元素融入商科课堂的目标，即培养学生的思政素养与商科专业技能的有机结合。这包括增强学生的社会责任感、职业道德观念，以及提升学生的创新能力和团队协作能力等。”淬炼商学院白小锋老师接着指出：“要把思政元素有效融入商科课堂还要创新教学方法与手段。运用互动式与体验式学习，通过角色扮演、模拟实践、小组讨论等互动方式，让学生在实践中体验和领悟思政元素。例如，在财务管理课程中，可以模拟企业投资决策过程，引导学生思考如何在追求经济效益的同时兼顾社会责任和可持续发展。”马克思主义学院段莉老师接着补充道：“还可以采取线上线下混合式教学，利用线上平台提供丰富的思政教育资源，引导学生进行自主学习；线下课堂则侧重于专业知识的讲解和思政元素的深度挖掘，实现线上线下教学的互补。”随之两院老师们纷纷直抒胸臆，畅所欲言，气氛热烈，交流深入。

通过此番交流，老师们不但结识了新朋友，更斩获了宝贵的教学经验。马克思主义学院与淬炼商学院的老师们在学术、教学、课程思政等方面建立起了更为紧密的合作关系。双方皆表示会继续强化交流合作，携手并进，助推学校教育高质量发展。

文：王奕丹

图：吴如涛