教学设计精打磨，‘Z世代’课堂焕新彩。为更好地立足时代，解密青春密码，2025年5月14日下午13：00，綦江校区《中国近现代史纲要》课程组全体教师齐聚行者楼203，以“针对 Z 世代学生的教学课堂历史互动设计”为主题，共探数字时代历史教学新范式。

备课会上，教师们深入剖析 “Z 世代”学生的学习特征。吴雪娇老师表示成长于信息爆炸时代的他们，对新鲜事物充满好奇，追求个性化表达，习惯于在数字化环境中获取知识。针对这些特点，段莉老师强调了搭建课堂互动设计四维模型的重要性 ，即情境创设、问题驱动、小组合作、技术融入。通过创设生动的历史情境，让学生仿佛置身于那个时代，从而达到以问题驱动思考，以思考激发主动探索欲望，最终实现教育家叶圣陶所言：“教是为了达到不需要教”的状态，使学生真正成为历史学习的主人。

    从口耳相传到元宇宙课堂，变的是载体，不变的是“以文化人”的初心。罗娅老师表示：“作为思政教师，必须立足于立德树人根本任务，积极拥抱新时代，历史教育在数字时代焕发新生机。”《中国近现代史纲要》课程组将以磨课为契机，继续打磨教学设计，提升课堂质量，为培养“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人书写教育新篇。

图/文 彭玉玲